A different version.

In this beautiful cartoon we see a different version of the tale. Elephants have a trunk beacuse one elephant wanted to have a bath!! Sometimes bad things are for good...

An elephant goes like this and that.

We have learnt a nice nursery rhyme and we have been playing with the lyrics. Now we can sing it!

How the Elephant Got Its Trunk.

We have listened to a beautiful story about a little elephant. The elephant was very curious and he liked asking lots of questions but.... Crocodiles don´t like questions!

After working with the story we are going to dramatize it in class. Let`,s see what happens...

Then we have started our little investigation about elephants.

Think About the Poor Little Elephant and Find Some Information About It by Jose Martínez Alcolea

Hoe the Elephat Text by Jose Martínez Alcolea

Saludo a las familias y objetivos de la primera unidad.

Hola a todos. Con todo el lío del principio no había tenido ocasión de saludaros como es debido.
Como veis el blog ha cambiado de dirección aunque básicamente seguiremos utilizándolo del mismo modo, como escaparate de todos los trabajos y proyectos que vuestros hijos hacen y como vía de comunicación con ellos y vosotros. Ya sabéis que tanto vosotros como ellos podéis hacer todos los comentarios que os apetezcan, me gustaría que el blog fuese algo dinámico, además escribir en inglés, aunque no lo hagan de forma perfecta consolida la confianza de los niños en el uso de la lengua.
Como la mayoría ya me conocéis del curso pasado, sabéis la dinámica del aula. Este año aunque cada vez con más dificultades ( mayor número de alumnos, la falta de Peter en el cole y todas aquellas que todos conocemos) seguimos manteniendo la misma ilusión por la educación y por el futuro de vuestros hijos.
Como sabéis trabajamos las áreas de science, plástica e inglés de forma globalizada (para aquellos que sois nuevos o no conocéis el proyecto es recomiendo leer el resumen que hice el curso pasado llamado "a las familias" y que está colgado en este blog). Este año empezamos a dar más importancia a la investigación y en que los niños y niñas cada vez sean más activos en la construcción de aprendizajes.
Seguimos trabajando contenidos a través de cuentos y canciones, trabajando con textos reales y entendiendo la lengua inglesa como un vehículo de aprendizaje más que como un contenido en sí misma.
Creo que os daréis cuenta de como vuestros hijos cada vez se sienten más cómodos y van utilizando cada vez más el inglés con mayor intención comunicativa y dentro de contextos lo más naturales posibles, cómo casi sin darse cuenta el inglés empieza poco a poco a formar parte de su vida cotidiana.
Tengo máxima confianza en ellos y tal como hicísteis el curso pasado os ofrezco mi colaboración en aquello que necesitéis y espero vuestro apoyo. La educación de vuestros hijos e hijas es una tarea compartida entre padres y maestros y estoy orgulloso de ayudaros un poquito a conseguir, sobre todo, buenos hombres y buenas mujeres.

Os dejo los objetivos para esta primera unidad que es en gran parte de repaso y consolidación: Animals and Life Cycles. Como sabéis para conseguirlos estamos trabajando algunos cuentos, investigando sobre animales, aprendiendo canciones populares, jugando... Al final elaboraremos un folleto sobre algún animal.
 Como os digo los objetivos son:

• Entender las diferencias entre vertebrados e invertebrados.
• Reconocer y ser capaces de comparar características básicas de distintos vertebrados respecto a forma de desplazarse, nutrición, rasgos externos, reprodución,...
• Identificar algunos miembros dentro de cada uno de los cinco grupos de vertebrados.
• Entender como los animales pueden ser identificados y asignados un grupo de acuerdo a sus rasgos.
• Identificar las fases del ciclo vital de algunos animales.

Através de las distintas actividades iremos trabajando entre otras cosas las preguntas en inglés, las características principales de un texto informativa, la elaboración de pequeños textos, etc.

Welcome back!